WASAKA Concept Implementation in Islamic Education towards Banjar Society of South Kalimantan in 4.0 Era
DOI:
https://doi.org/10.24036/kjie.v4i1.53Keywords:
WASAKA, character, 4.0 era, Islamic education.Abstract
This paper is aimed to analyze WASAKA concept as Banjar society, Islamic education and how to implement it in Banjar society in 4.0 era. WASAKA (Waja Sampai Kaputing) is pronounced by Antasari Prince, national hero from South Kalimantan, and be the society character in South Kalimantan The character values are religious, tough, honest, intelligent and caring .These values can be relevant and synergize with Islamic education in Banjar society in 4.0 era due to education character in 4.0 era receives a lot of challenges from outside. Nowadays, foreign character and culture from outside intrude without filtering process so it can influence and be character degradation of our education. Therefore, it is important to understand deeply and comprehensively how innovation based Islamic education and WASAKA character implementation in 4.0 character education. Then, WASAKA character values in character education in the 4.0 era will be assessed using the literature study methodology and relevant literature materials as the sources. The results is WASAKA concept in Islamic education in Banjar society of South Kalimantan is as reinforcement of character education in the 4.0 era. In sum, WASAKA concept implementation in Banjar society in 4.0 era can be solutions to face character degradation in 4.0 era.
References
A. Gafar Hidayat, & Tati Haryati. (2019). Peran Guru Profesional dalam Membina Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Nilai Kearifan Lokal (Maja Labo Dahu) Sekolah Dasar Negeri Sila di Kecamatan Bolo Kabupaten Bima. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 9(1), 15–28. https://doi.org/10.37630/jpi.v9i1.169
Ahmadi, A., & et al. (2009). Ilmu Sosial Dasar. Rineka Cipta.
Ahmadi, A., & Uhbiyati, N. (2015). Ilmu Pendidikan. Rineka Cipta.
Ainiyah, N. (2013). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Uum, 13(1).
Amin, B. (2018). Pendekatan Konseling Eksistensi Humanistik Berbasis Nilai Budaya Banjar ‘WASAKA’ dalam Membentuk Karakter Perspektif Siswa Banjarmasin. Prosiding SNBK: Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling.
Andy Putra Bali, I. N., & Sri Darma, G. (2019). Menguji Kesiapan Pengelolaan Desa Berbasis Manajemen Modern Guna Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Manajemen Bisnis, 16(2), 1. https://doi.org/10.38043/jmb.v16i2.2037
Anissa, R., Mastuang, & Misbah. (2020). Efektivitas Perangkat Pembelajaran Fisika Bermuatan Lingkungan Lahan Basah untuk Melatih Karakter Waja Sampai Kaputing. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 8(2).
Anwar, S. (2019). Revolusi Industri 4.0 Islam Dalam Merespon Tantangan Teknologi Digitalisasi. Jurnal Studi KeIslaman, 8(2).
Aqib, Z. (2011). Pendidikan Karakter Membangun Perilaku Positif Anak Bangsa. Yrama Widya.
Amnda, V., Wulandari, S., Wulandari, S., Syah, S. N., Restari, Y. A., Atikah, S., & Arifin, Z. (2020). Bentuk Dan Dampak Perilaku Bullying Terhadap Peserta Didik. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 5(1), 19-32. http://dx.doi.org/10.34125/kp.v5i1.454
Aqib, Z., & Sujak. (2011). Panduan dan Aplikasi Pendidikan Karakter. Yrama Widya.
Arbainah, A., Syaharuddin, S., & Mutiani, M. (2020). Utilization of Wasaka Museum as a Learning Resource on Social Studies. The Kalimantan Social Studies Journal, 1(2), 121. https://doi.org/10.20527/kss.v1i2.2027
Aspers, P., & Corte, U. (2019). What is Qualitative in Qualitative Research? Qualitative Sociology, 42(2), 139–160. https://doi.org/10.1007/s11133-019-9413-7
Atina, V. Z., & Mahmudin, A. Y. (2019). Analisis Usia dan Latar Belakang Pendidikan Terhadap Kesiapan SDM Industri Ceper di Era Revolusi Industri. Jurnal Education an Economics (JEE), 2(4).
Atnawi. (2017). Inovasi dan Urgensinya dalam Dunia Pendidikan Islam. JAU: Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Islam, 4(2).
Baharun, H. (2017). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Cantrik Pustaka.
Bashori, B. (2020). Kontribusi Pendidikan Islam Dalam Mengembangkan Multikulturalisme. TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 12(1), 61. https://doi.org/10.24014/trs.v12i1.10638
Daud, A. (1997). Islam dan Masyarakat Banjar. Raja Grafindo Persada.
Dewi, N. P. C. P. D. (2020). Tradisi Megoak-Goakan Sebagai Media Penguat Karakter Berbasis Kearifan Lokal di Era Industri 4.0. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2).
Dradjat, Z. (2000). Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Engkizar, E., Alfurqan, A., Murniyetti, M., & Muliati, I. (2018). Behavior and Factors Causing Plagiarism among Undergraduate Students in Accomplishing the Coursework on Religion Education Subject. Khalifa Journal of Islamic Education, 1(1), 98-112.
Engkizar, E., Muliati, I., Rahman, R., & Alfurqan, A. (2018). The Importance of Integrating ICT into Islamic Study Teaching and Learning Process. Khalifa Journal of Islamic Education, 1(2), 148-168.
Fitriah, A., & Setiawaty, D. (2020). Transformasi Nilai ‘WASAKA’ Sebagai Landasan Pendidikan Anti Korupsi. Jurnal Dealektik, 2(2).
Fonna, N. (2019). Pengembangan Revolusi Industri 4.0 Dalam Berbagai Bidang. Guepedia.
Gunawan, H. (2012). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Alfabesta.
Hamid, H., & Saebani, B. A. (2013). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Pustaka Setia.
Harahap, N. J. (2019). Mahasiswa dan Revolusi Industri. Jurnal Ecobisma, 6(1).
Hayati, A. A., & Kurniawan, D. T. (2020). Dolanan bocah caruban nagari sebagai upaya pembinaan nilai antikorupsi siswa sekolah dasar. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(1).
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Hidayat, H., & Sukitman, T. (2020). Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Di MI Tarbiyatus Shibyan Jadung Dungkek Sumenep. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 4(1), 33–41. https://doi.org/10.36379/autentik.v4i1.50
Hidayatullah, M. F. (2010). Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Yama Pustaka.
Ismail, F. (2017). Islam yang Produktif. IRCisoD.
Jaafar, A., Syafril, S., Faisal, F., Engkizar, E., Anwar, F., & Hakim, R. (2020). Impacts of Globalization on Adolescents’ Behavior in Malaysia. Islāmiyyāt, 41(2), 3-8.
Jannah, F. (2013). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Dinamika Ilmu, 13(2).
Kesuma, D., & et al. (2011). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Remaja Rosdakarya.
Khadziq. (2009). Islam dan Budaya Lokal. Teras.
Kosim, M. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter di Era Industri 4.0: Optimalisasi Pendidikan Agama Islam di Sekolah. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 88. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i1.2416
Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 1(1), 28–43. https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18
Mahmud. (2013). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Pustaka Setia.
Murniyetti, M., Engkizar, E., & Anwar, F. (2016). Pola pelaksanaan pendidikan karakter terhadap siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12045
Maula, F. H. (2020). Model Pendidikan Karakter Qur’ani di Raudhatul Athfal Labschool IIQ Jakarta. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 174–189. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.81
Muarif. (2005). Wacana Pendidikan Kritis. IRCisoD.
Mujiburrahman. (2017). Agama Generasi Elektronik. Pustaka Pelajar.
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Muslich, A. (2018). Nilai-nilai Filosofis Masyarakat Jawa dalam Kontkeks Pendidikan Karakter Era Milenial. Al-Asasiya: Journal Basic of Education, 2(2).
Muslich, M. (2013). Pendidikan Karakter Menjawab Tantang Krisis Multidimensional. Bumi Aksara.
Mustofa, A. (2010). Akhlak Tasawuf. Pustaka Setia.
Nafisah, F. T., & Zafi, A. A. (2020). Model Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga Perspektif Islam di Tengah Pendemi Covid-19. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–20. https://doi.org/10.21274/taalum.2020.8.1.1-20
Nasution, T., & Harahap, P. (2020). Internalisasi Karakter Melalui Pendidikan Islam Pada Pendidikan Dasar Anak. BUNAYYA: Jurnal PGMI SITT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara, 1(2).
Ningsih, T. (2019). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolosi Industri 4.0 Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 220–231. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3049
Nurhuda, A., & Andrea, R. (2020). Penerapan Decision Tree Dalam Agen Cerdas ‘Unda Anak Pintar’ Permainan Edukasi Muatan Lokal Bahasa Banjar. Jurnal Ilmiah Matrik, 22(2), 147–152. https://doi.org/10.33557/jurnalmatrik.v22i2.986
Octaviana, A. A., Furaidah, & Untari, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Nilai Religius Dalam Program Kegiatan Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 4(11).
Pamungkas, M. I. (2012). Akhlak Muslim Modern. MARJA.
Pratama, D. A. N. (2019). Tantangan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0 Dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 198–226. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.518
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran di Era Industri 4.0 Kajian dari Perspektif Pembelajaran Matematika. Jurnal TATSQIF: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan, 16(1).
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1).
Putra, A. E., Rukun, K., Irfan, D., Engkizar, E., Wirdati, W., Munawir, K., Usmi, F., & @Ramli, A. J. (2020). Designing and Developing Artificial Intelligence Applications Troubleshooting Computers as Learning Aids. Asian Social Science and Humanities Research Journal (ASHREJ), 2(1), 38-44. https://doi.org/10.37698/ashrej.v2i1.22
Ramadani, M. (2019). Develompment of Module Field Personal Mentoring Based WASAKA Value Banjar Tribe for Optimization of The Ministry of Guidance and Counseling at SMA Negeri 12 Banjarmasin. Jurnal Pelayanan Bimbingan Dan Konseling, 2(1).
Rasyid, M. A. (2017). Hadits-Hadits Tarbawi. Diva Press.
Ridhahani. (2010). International Seminar Socialization and Implementation of Character Education. UPI Bandung.
Ridhahani. (2013). Transformasi Nilai-nilai Karakter/Akhlak Dalam Proses Pembelajaran. LKis.
Rohimah, A. (2018). Era Digitalisasi Media Pemasaran Online dalam Gugurnya Pasar Ritel Konvensional. KANAL: Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(2).
Rahawarin, Y., Engkizar, E., Hakim, R., Sari, W. W., Ramdani, N. S., Kasmar, I. F., Wulandari, S., Restari, Y. A., Mutathahirin, M., Amnda, V., & Arifin, Z. (2020). Seven Motivations of Students Selecting Department of Islamic Teaching Education in Public University. Asian Social Science and Humanities Research Journal (ASHREJ), 2(1), 45-55. https://doi.org/10.37698/ashrej.v2i1.25
Safitri, E. N., & Az-Zafi, A. (2020). Konsep Humanisme Ditinjau dari Perspektif Pendidikan Islam. Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan KeIslaman, 7(1).
Saihu, S., & Marsiti, M. (2019). Pendidikan Karakter Dalam Upaya Menangkal Radikalisme Di SMA Negeri 3 Kota Depok, Jawa Barat. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 23–54. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i1.47
Salsabila, L. (2019). Pendidikan Karakter Islami Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal (Penelitian di SDN 12 Ciseureuh Kahuripan Pajajaran Purwakarta). Jurnal Cendekia, 17(2).
Saputro, I., & et al. (2017). Qanaah pada Mahasiswa Ditinjau dari Kepuasaan Hidup dan Stres. JIPP: Jurnal Ilmiah Penelitian Psikologi: Kajian Empiris Dan Non-Empiris, 3(1).
Sarbaini, & et al. (2012). Pedoman Pendidikan Karakter WASAKA. UPT MKU.
Sari, N. K. (2020). Dinamika Perkembangan Spiritualitas dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 53–65. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v8i1.735
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(01), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Sitti Hasnidar, S. H. (2019). Pendidikan Estetika Dan Karakter Peduli Lingkungan Sekolah. Jurnal Serambi Ilmu, 20(1), 97. https://doi.org/10.32672/si.v20i1.997
Sulistiono, M. (2019). Implementasi Hybrid Learning Menggunakan Aplikasi Edmodo Pada Matakuliah Metode Penelitian Kualitatif. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 57. https://doi.org/10.33474/elementeris.v1i1.2794
Suwardana, H. (2017). Revolusi Industri 4.0 Berbasis Revolusi Mental. Jurnal Jati Unik, 1(2).
Usman, A. M. (2019). Revitalisasi Pendidikan Karakter Berbasis Sufiisme Merespon Era Revolusi Industri 4.0. SALIHA, 2(2).
Widihastuti, S., Kuncorowati, P. W., & Nurhayati, I. (2019). Pudarnya peran mamak minangkabau perantauan di Kota Yogyakarta terhadap kemenakan. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 16(2), 187–198. https://doi.org/10.21831/jc.v16i2.29249
Wijaya, D., Wibowo, H., Supriadi, D., & Sopyan. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam. Jurnal Akrab Juara, 5(4).
Wineini, H. G. (2019). Pengembangan Modul Layanan Bimbingan Dan Konseling Pada Bidang Sosial Berbasis Nilai Wasaka di SMA Negeri 6 Banjarmasin. Jurnal Pelayanan Bimbingan Dan Konseling, 2(1).
Wiranata, RZ. R. S. (2019). Tantangan, Prospek Dan Peran Pesantren Dalam Pendidikan Karakter di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 8(1).
Wulandari, L., Subandi, Jannah, R., & Mispani. (2020). Implementasi Nilai – Nilai Religius Bagi Peserta Didik (Studi Pada MI Terpadu Darul Ulum dan SD Negeri 5 Lempuyang Bandar). Attractive: Innovative Education Journal, 2(1).
Yunanto, S. (2018). Islam Moderat vs Islam Radikal. Media Pressindo.
